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FORMAÇÃO DE PROFESSORES?
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A qualificação contínua de professores, ao lado da formação de novos profissionais, torna-se imperativa para manter a qualidade da atuação profissional e valorizar a presença dos professores na vida social. Este livro, organizado pela educadora Maria Aparecida Viggiani Bicudo, apresenta quatro ensaios sobre a formação de professores. O primeiro, escrito pela também organizadora do livro, interroga o próprio significado de formação. Elabora a concepção de educação articulada ao ensino, à formação e à pesquisa, deixando evidente que a investigação se encontra no núcleo da formação do professor que está sempre em movimento no trabalho que efetua. Newton Aquiles von Zuben, autor do segundo ensaio, coloca em destaque a crise de racionalidade do mundo ocidental, e questiona; "como é possível desenvolver um projeto de formação - tanto no plano do conhecimento, quanto no plano da ação - em uma situação de profundas transformações e incertezas, de tal modo que cada sujeito possa realizar sua autoconstrução? " O terceiro ensaio, Memórias e paisagens, escrito por Antonio Carlos Carrera de Souza, busca na metodologia da História Oral as possibilidades de tirar da obscuridade os caminhos percorridos na formação do professor, ao ouvir e recuperar a experiência de professores sobre o seu trabalho. O quarto e último artigo, de autoria de Maria Anita Viviani Martins, trabalha a complexa questão da educação e da pedagogia, seus significados, aproximações e distanciamentos. Clareia os significados atribuídos à educação e à pedagogia, enfocando as características do discurso pedagógico.

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Sinopse1A qualificação contínua de professores, ao lado da formação de novos profissionais, torna-se imperativa para manter a qualidade da atuação profissional e valorizar a presença dos professores na vida social. Este livro, organizado pela educadora Maria Aparecida Viggiani Bicudo, apresenta quatro ensaios sobre a formação de professores. O primeiro, escrito pela também organizadora do livro, interroga o próprio significado de formação. Elabora a concepção de educação articulada ao ensino, à formação e à pesquisa, deixando evidente que a investigação se encontra no núcleo da formação do professor que está sempre em movimento no trabalho que efetua. Newton Aquiles von Zuben, autor do segundo ensaio, coloca em destaque a crise de racionalidade do mundo ocidental, e questiona; "como é possível desenvolver um projeto de formação - tanto no plano do conhecimento, quanto no plano da ação - em uma situação de profundas transformações e incertezas, de tal modo que cada sujeito possa realizar sua autoconstrução? " O terceiro ensaio, Memórias e paisagens, escrito por Antonio Carlos Carrera de Souza, busca na metodologia da História Oral as possibilidades de tirar da obscuridade os caminhos percorridos na formação do professor, ao ouvir e recuperar a experiência de professores sobre o seu trabalho. O quarto e último artigo, de autoria de Maria Anita Viviani Martins, trabalha a complexa questão da educação e da pedagogia, seus significados, aproximações e distanciamentos. Clareia os significados atribuídos à educação e à pedagogia, enfocando as características do discurso pedagógico.
Autor1BICUDO, MARIA APARECIDA VIGGIANI

Especificação

ISBN9798574602201
TítuloFORMAÇÃO DE PROFESSORES?
EditoraEDUSC
Formato14X20 cm
Espessura1 cm
Páginas160
IdiomaPortuguês
AssuntoEDUCACAO / PEDAGOGIA
Edição1ª Edição
Ano de Publicação2003

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