- Quais são as relações concretas entre as políticas educacionais e a democracia no Brasil? Ao invés de limitar-se a mostrar as carências da escola e da democracia na sociedade brasileira (que não são poucas), Luiz Antônio Cunha examina as propostas e as realizações dos governos que promereram utilizar a educação escolar como meio de construir a democracia. Essas propostas começaram no nível municipal e continuaram no nível estadual, ainda durante os governos militares, e contribuíram cada qual a seu modo para o esgotamento político e ideológico do regime autoritário.Nesse sentido, o autor focalizou fovernadores eleitos pelo voto direto em 1982 - Leonel Brizola, Franco Montoro, Tancredo Neves e José Richa -, e, também , o governo de José Sarney, com suas políticas educacionais, seus avanços e seus recuos.Questões-chave para a compreensão das forças que aceleram ou freiam a democracia foram analisadas por Luiz Antônio Cunha, como os movimentos sociais e sindicais, o corporativismo, o privatismo, o comunitarismo e o municipalismo, neste livro que estende e completa suas análises apresentadas em Educações e Desenvolvimento Social no Brasil.Por isso, trata-se de leitura recomendada para professores, pesquisadores e estudantes de Sociologia, Política, História e das disciplinas afins com a Educação Brasileira.