Na presente obra, traduzida e adaptada do espanhol, oferece-se aos pais, educadores e professores portugueses um método de leitura e de escrita para crianças com Síndrome de Down, baseado em vinte anos de prática e de investigação. Para os educadores e professores pode não parecer novo, porque ele baseia-se realmente no método global de leitura e nos seus pressupostos psicolinguísticos. É, no entanto, diferente porque implica pôr as crianças a ler precocemente (2, 3 anos), quando ainda não falam fluentemente; as crianças, primeiro lêem e só muito mais tarde escrevem; aos 6 ou 7 anos, as crianças com Síndrome de Down podem ler cerca de 60 palavras e várias frases, estando aptas a acompanhar as outras crianças na fase de leitura silábica; as várias etapas da leitura e da escrita estão profusamente ilustradas com exemplos de atividades que têm em conta a importância de não saltarem etapas, de serem persistentes e de garantirem o sucesso de cada criança.
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