O livro é composto por seis artigos temáticos sobre a terminologia básica a ser usada na descrição e interpretação de fenômenos do ensino e aprendizagem de línguas, particularmente o português para falantes de outras línguas; os parâmetros utilizados na descrição do movimento de ensino do português como língua estrangeira, em busca da identificação de como se constrói esta área e de quem a compõe; os critérios usados para a análise e aquilatamento do grau de desenvolvimento do ensino de português como lpingua estrangeira em que se encontra o Brasil neste momento; diferentes procedimentos metodológicos que podem ser desenvolvidos em projetos para o ensino de português como outra língua; diretrizes adotadas na prática de redação desses projetos; e a bibliografia que, na forma de coletânea dirigidas a professores/pesquisadores de português como língua estrangeira, já está publuicada no Brasil.