Conferindo uma importância essencial aos diversos tipos de narrativa, às múltiplas maneiras de narrar e à variedade dos efeitos produzidos, os seis capítulos deste livro enfatizam a tendência de se buscar uma estrutura da narrativa. Em seguida, o foco de interesse converge para a diversidade dos estilos individuais, a qual as crianças não escapam. Isso leva Frédéric François a evidenciar o que a criança deve aprender, e o que é necessário para que uma narrativa infantil não seja uma má cópia da narrativa adulta. Este livro é destinado a linguistas, pedagogos, psicólogos, professores de língua materna, fonoaudiólogos, que poderão encontrar subsídios para reflexões e questionamentos a respeito da comunicação linguística.