CURRÍCULO E POLÍTICA EDUCACIONAL - VOL.4

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    Sinopse

    Características

    Neste volume são encontrados os seguintes pensadores: Michael Apple, Thomas Popkewitz, Edgar Morin, Marina Subirats e Elsie Rockwell. Embora tenham formação e programas de investigações diferentes, juntos oferecem ao leitor perspectivas muito interessantes para as reflexões no campo do currículo e da política educacional, já que buscam entender de modo mais profundo aspectos das complexas questões que envolvem a área da educação e sua relação com a sociedade mais ampla. São, antes de tudo, pensadores profundamente incomodados com as contradições de nosso tempo e, especialmente, com o estado de coisas do mundo da educação. Mas para além da simples denúncia, seus trabalhos, marcados pela ousadia e pela coragem de romper com padrões preestabelecidos, incitam a abertura de novas temáticas no campo da pesquisa, bem como a busca de alternativas capazes de consolidar novos contornos e formas organizativas, curriculares e pedagógicas para o já quase esgotado sistema educacional vigente na cultura ocidental.

    Especificação

    ISBN9788532641823
    TítuloCURRÍCULO E POLÍTICA EDUCACIONAL - VOL.4
    EditoraEDITORA VOZES
    IdiomaPortuguês
    Formato12X18 cm
    Espessura1 cm
    Páginas176
    AssuntoSOCIOLOGIA
    Tipo de CapaBrochura
    Edição1ª Edição
    Ano de Publicação2011

    Home

    Sinopse1Neste volume são encontrados os seguintes pensadores: Michael Apple, Thomas Popkewitz, Edgar Morin, Marina Subirats e Elsie Rockwell. Embora tenham formação e programas de investigações diferentes, juntos oferecem ao leitor perspectivas muito interessantes para as reflexões no campo do currículo e da política educacional, já que buscam entender de modo mais profundo aspectos das complexas questões que envolvem a área da educação e sua relação com a sociedade mais ampla. São, antes de tudo, pensadores profundamente incomodados com as contradições de nosso tempo e, especialmente, com o estado de coisas do mundo da educação. Mas para além da simples denúncia, seus trabalhos, marcados pela ousadia e pela coragem de romper com padrões preestabelecidos, incitam a abertura de novas temáticas no campo da pesquisa, bem como a busca de alternativas capazes de consolidar novos contornos e formas organizativas, curriculares e pedagógicas para o já quase esgotado sistema educacional vigente na cultura ocidental.
    Autor1REGO, TEREZA CRISTINA (ORG.)

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